En estos axiomas el estudiante habrá encontrado razonamientos que quizás ya intuía y  no los hablaba. Los axiomas están tratados  desde la experiencia docente, la serenidad, el realismo, la lógica,  la independencia, el sentido común y el deseo  de dar una correcta información sobre el idioma inglés.
                Según la estadística publicada por el periódico de economía "Expansión" en Enero de 1996, España es el último país de la Comunidad Europea en personas que hablen inglés, con tan sólo el 13% de la población, estamos por debajo de Grecia 25% y Portugal 20% .  ¿Somos los españoles menos aptos que el resto de Europa?, o ¿funcionan los sistemas?. Estas y otras preguntas obligan a la reflexión a todos los que integramos el mundo de la enseñanza del idioma inglés.

      En ocasiones vemos a estudiantes desanimados por la "dureza" del idioma, y os prometo que el inglés no es ni la mitad de difícil que lo plantean en la mayoría de los centros. En nuestro país el inglés está lleno de fantasmas, y recuerdo que los fantasmas forman parte de la ficción.

      La nobleza y buena fe de los docentes es por supuesto INCUESTIONABLE, en todo momento me refiero a inmadurez, estamos frente a una disciplina completamente nueva en  el panorama de la enseñanza, como ya decía en los axiomas, y hay que hacerla día a día y no seguir por sistema algo que no funciona. 

    A veces he sido un tanto duro con aquellas personas que se encuentran vinculadas a la enseñanza del idioma y además tienen responsabilidades sociales. Creo que comprenderán el por qué de la crudeza del lenguaje empleado en ocasiones, donde no trato más que de evidenciar lo que se ignora, olvida, desconoce, e informar para agilizar y conseguir el éxito de aquellas personas que deseen sumarse a los usuarios del idioma inglés en el mundo.                                   
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