En 1989 conocí a un "profesor  de inglés" de un colegio público, que  hacía a sus alumnos de 7º y 8º de EGB pronunciar una palabra hasta que sonara como en la cinta de cassette que el "buen profesor" llevaba; en varias ocasiones llegó  a provocar el llanto de los niños en la pizarra, frente a su mesa, por no poder pronunciar  un "correcto" inglés.

  Semejante energúmeno ya no se dedica al inglés y ejerce sus "cualidades" en la Física, profesión original del "buen profesor". 

    El estudiante español de inglés  ha de aprender a utilizar el idioma considerado como "Standard English", cuyo primer objetivo es el de la comunicación,  poder comunicarse con ciudadanos de cualquier parte del mundo dentro de una completa tranquilidad de entender y ser entendido.

  No se puede exigir que la pronunciación sea exactamente igual que la de "quien sabe quien" por el mero hecho de que lo dice algún libro de Gimson. Si somos serios, vemos que lo que hacen más que enseñar  inglés, es una versión mala de las películas del Sr. Spielberg, con un guión decadente basado en la "enseñanza" como argumento central.

  El estudiante debe saber cuales son sus necesidades reales en el idioma inglés y no la creación de absurdos complejos de pronunciación, que no sirven más que para provocar el abandono del estudio del idioma  al hacer que se sienta incapaz de hablar por no poder pronunciar como en la cinta de cassette que el "profesor" exige. 

  El objetivo debe ser claro: ENTENDER Y SER ENTENDIDO, el perfeccionamiento vendrá con nuestras necesidades y el tiempo de experiencia. 
 
  En el mundo sajón se considera el acento británico más elegante que el americano. Para el usuario no-sajón no es condición fundamental el uso de uno u otro acento, por lo que él elige qué acento tener al adquirir su segundo idioma según su comodidad, gusto o simpatías. ¿Pondría en tela de juicio la elegancia de Bill Clinton y Tony Blair por sus acentos?.